Bilderwelt 556. LKJ II, 151. Heller 1165. Neurath-Bibliothek 181 B. – Erste und einzige Ausgabe. – „Das seit 1924 in Wien bestehende Gesellschafts- und Wirtschaftsmuseum (begründet durch Otto Neurath) gilt heute als Pionierleistung sozialpädagogischer (und damit eminent politischer) Museumsarbeit. Seit 1926 wurden Kontakte zu dem jungen Graphiker Gerd Arntz aufgenommnen, der schließlich von 1929 bis 1934 als ‚grafischer Leiter‘ des Museums wirkte. Die von Neurath und Arntz entwickelte ‚Wiener Methode‘ der bildlichen Darstellung statistischer Fakten war schulbildend, aus ihr hat sich später die Methode der ISOTYPE (International System of Typographic Education) entwickelt“ (F. C. Heller in Bilderwelt). – „Die bunte Welt war der erste Versuch, das neue Verfahren in einem Jugendbuch vorzustellen. Der Text und vor allem die Tafeln vermitteln einen gezielten und umfassend wirkenden Einblick in demographische, wirtschaftliche und soziale Verhältnisse auf der Erde, aber auch in politische und historische Tatbestände. So werden u. a. gezeigt: Pflanzenregionen der Erde, die Staaten der Welt, Bodennutzung, Automobilbestand, Regierungsformen, Gewerkschaften, Reallöhne, Reiche und Arme, Säuglingssterblichkeit, Altersaufbau, aber auch: Die Kämpfenden des Weltkrieg 1914-18, Schicksal der Soldaten 1914–18. – Mit solchen Themenbehandlungen, die sich aller patriotischen, glorifizierenden, historisch konservativen Tendenzen enthalten und die quasi „nüchternen Zahlen“ sprechen lassen, stellt sich das Buch bewusst abseits der in den späten 1920er-Jahren immer noch und schon wieder manifestierenden Kriegs-Ideologien und bürgerlich-konservativen „Weltdarstellungen“ in Kinderbüchern und Schulliteratur. Damit zählt dieses Bilderbuch zu jenen wenigen Veröffentlichungen, die damals in Österreich den Typus eines modernen „Sachbuchs“; repräsentieren: Bücher, die tatsächlich und ohne scheinhafte „pädagogische Rücksicht“ die „Sachen“ und die „Sachlichkeit“ mitteilen und nicht eine heile „Welt für die Kinder“, fern von aller problemreichen Realität, vortäuschen. Gleichzeitig aber steht es auch in der jahrhundertealten Tradition der „Bildpädagogik“, die es auf eine moderne (nämlich die geänderten Bild-Erfahrungen der technischen Welt berücksichtigenden) Weise transformiert“ (F. C. Heller). – Deckel geringfügig angestaubt, sehr schönes sauberes Exemplar.
First and only edition. – „The Social and Economic Museum (founded by Otto Neurath), which has been in existence in Vienna since 1924, is today regarded as a pioneering achievement in socio-educational (and thus eminently political) museum work. In 1926, contact was established with the young graphic designer Gerd Arntz, who ultimately served as the museum’s “graphic director” from 1929 to 1934. The “Vienna Method” of pictorial representation of statistical facts developed by Neurath and Arntz was groundbreaking, and later developed into the ISOTYPE (International System of Typographic Education) method“ (F. C. Heller in Bilderwelt). – The Colourful World was the first attempt to introduce the new method in a book for young people. The text and, above all, the illustrations provide a targeted and comprehensive insight into demographic, economic and social conditions on Earth, as well as political and historical facts. Among other things, it shows: plant regions of the Earth, the countries of the world, land use, car ownership, forms of government, trade unions, real wages, rich and poor, infant mortality, age structure, but also: those who fought in the World War 1914-18, the fate of soldiers 1914-18. – By addressing such topics without resorting to patriotic, glorifying, historically conservative tendencies and letting the ‘sober figures’ speak for themselves, the book deliberately distances itself from the war ideologies and bourgeois-conservative ‘worldviews’ that were still manifesting themselves in children’s books and school literature in the late 1920s. This picture book is thus one of the few publications in Austria at that time that represent the type of modern ‘non-fiction book’: books that actually communicate ‘facts’ and “objectivity” without any apparent ‘pedagogical considerations’ and do not pretend to present an idealised ‘world for children’, far removed from the problematic reality. At the same time, however, it also follows the centuries-old tradition of ‘picture pedagogy’, which it transforms in a modern way (namely, taking into account the changed visual experiences of the technological world“ (F. C. Heller). – Cover slightly dusty, very nice clean copy.

Schlagwörter: Sachbücher, Statistik, Volkswirtschaftslehre, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

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Eines von 1000 num. Exemplaren. – Sehr gutes Exemplar.

Schlagwörter: Faksimile, Klassische Nationalökonomie, Nummerierte Bücher, Volkswirtschaftslehre, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

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